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यहाँ इतिहास पढ़ने के लिए विद्यार्थियों को प्रेरित करने पर आपका निबंध है!
वर्ष की शुरुआत में, प्रत्येक पुतले के लिए शिक्षक द्वारा पूरक पढ़ने की न्यूनतम राशि तय की जानी चाहिए। यह उनके मानक के अनुसार, विभिन्न वर्गों के लिए अलग-अलग हो सकता है।
यहां तक कि उज्ज्वल छात्रों और गरीब पाठकों के मामले में, विभिन्न प्रकार की पुस्तकों की सूची, दोनों काल्पनिक और गैर-कल्पना, विशेष रूप से इतिहास से संबंधित है, शिक्षक द्वारा लाइब्रेरियन के परामर्श से तैयार किया जाना चाहिए।
इन सूचियों को सभी विद्यार्थियों को प्रदान किया जाना चाहिए और उन्हें आवश्यक संख्या में पुस्तकें पढ़ने के लिए कहा जा सकता है, जिनमें से आधे से अधिक काल्पनिक नहीं हो सकती हैं।
छवि स्रोत: motivateplay.com/wp-content/uploads/2013/04/motivation.jpg
विद्यार्थियों को पढ़ने के लिए प्रेरित करने के लिए, शिक्षक को इस प्रकार के पूरक पढ़ने के लिए अपने विषय में कुछ अंक निर्धारित करने चाहिए। उन्हें कुल अंकों की संख्या में जोड़ा जा सकता है, बच्चे को सत्र के अंत में इतिहास में प्राप्त होता है। इस तरह से विद्यार्थियों को निश्चित रूप से पढ़ने के लिए प्रेरित किया जाएगा।
इसके अलावा, समय-समय पर या मासिक परीक्षणों के दौरान, अलग-अलग श्रेणियों के विद्यार्थियों के लिए पर्याप्त विकल्प के साथ पूरक पाठकों में से कम से कम एक अनिवार्य प्रश्न प्रश्न पत्र में दिया जाना चाहिए। हालांकि, इस तरह के कार्यक्रम को पहले से विद्यार्थियों को बताया जाना चाहिए।
इसके अलावा, शिक्षक को इतिहास में किसी विशेष अवधि के बारे में एक निश्चित इकाई को पढ़ाने के साथ-साथ ऐसी पुस्तकों को भी लाना चाहिए, जिनमें उन अवधियों में प्रचलित जीवन स्थितियों का दिलचस्प लेखा-जोखा होता है और उन पुस्तकों से कक्षा में कुछ पैराग्राफ पढ़े जाते हैं।
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उसे अपने विद्यार्थियों को किताबों के नाम, लेखकों के नाम और उनके प्रकाशकों के नाम भी देने चाहिए और उन्हें अध्ययन के तहत इकाई से जुड़े, वहाँ से सामग्री इकट्ठा करने के लिए कहना चाहिए। एक या दो दिन के बाद वह उन विद्यार्थियों से पूछ सकता है जो एक निश्चित पुस्तक के माध्यम से गए हैं और रिपोर्ट और नोट्स तैयार किए हैं, खड़े होने और पढ़ने के लिए जो उन्होंने एकत्र किया है, हाथ में पाठ से संबंधित है। इस तरह, विद्यार्थियों को पुस्तकालय की किताबें पढ़ने के लिए प्रेरित किया जा सकता है।
विद्यार्थियों को अलग-अलग लेखकों को इकट्ठा करने के लिए कहा जा सकता है, एक ही विषय पर अलग-अलग विचार। यह बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि केवल एक स्रोत पर निर्भर होने के बजाय, विद्यार्थियों को सूचना के कई स्रोतों पर आकर्षित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है।
यह शायद सबसे मूल्यवान सबक है जिसे पुस्तकालय में सीखा जा सकता है।