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एक सफल इतिहास शिक्षक के लिए गुण, योग्यता और विशेषताओं के बारे में जानने के लिए इस लेख को पढ़ें!
इतिहास में एक पाठ्यक्रम की सफलता या विफलता मुख्य रूप से शिक्षक के साथ टिकी हुई है। पूरे शैक्षिक कार्यक्रम में सबसे महत्वपूर्ण कारक शिक्षक है।
यह शिक्षक है जिस पर किसी भी विधि, सहायता, उपकरण या प्रक्रिया की वास्तविक सफलता या विफलता निर्भर करती है। यह वह है जो यह मूल्यांकन कर सकता है कि शिक्षण के उद्देश्य और उद्देश्य कितनी दूर हो चुके हैं।
इतिहास शिक्षक न केवल अतीत में आदमी की सफलताओं और विफलताओं से संबंधित है, बल्कि वर्तमान और आवर्तक घटनाओं और आज की दुनिया की घटनाओं से भी संबंधित है और इसलिए उनका विशेष महत्व है।
छवि स्रोत: emporia.edu/dotAsset/b3bcb048-c051-4608-92e9-afcb03ec20f8.jpg
लार्ड आर। ब्रायस ने ठीक ही देखा है, '' इतिहास के शिक्षक के पास जीवन जीने की तारीख़ को महसूस करने की शक्ति होनी चाहिए और कल्पना का स्पर्श होने के साथ-साथ बड़ी मात्रा में सकारात्मक ज्ञान भी होना चाहिए, तब वह चरम पर पहुंचने का प्रयास करेगा। उसकी कक्षा की स्मृति ”।
इस संबंध में कोठारी आयोग की रिपोर्ट (1966) कहती है, "सभी विभिन्न कारक जो शिक्षा की गुणवत्ता और राष्ट्रीय विकास में इसके योगदान को प्रभावित करते हैं, शिक्षकों की गुणवत्ता, क्षमता और चरित्र निस्संदेह सबसे महत्वपूर्ण हैं"।
शिक्षक की भूमिका पर डॉ। एस। राधाकृष्णन ने निम्नलिखित शब्दों में जोर दिया है, “समाज में शिक्षक का स्थान महत्वपूर्ण महत्व है। वह पीढ़ी-दर-पीढ़ी बौद्धिक परंपराओं और तकनीकी कौशल के संचरण के लिए धुरी के रूप में कार्य करता है, और सभ्यता के दीपक को जलाने में मदद करता है।
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वह न केवल व्यक्ति का मार्गदर्शन करता है, बल्कि यह भी कहता है कि राष्ट्र शिक्षकों की नियति है, इसलिए, समाज को उनकी विशेष जिम्मेदारी का एहसास कराना। दूसरी ओर, यह समाज पर अध्यापन पेशे के संबंध में भुगतान करने के लिए अवलंबित है और यह सुनिश्चित करने के लिए कि शिक्षक को वांछित से ऊपर रखा गया है और उसे वह दर्जा दिया गया है जो उसके छात्रों से सम्मान दिलाएगा ”।
सभी वस्तुओं को प्राप्त करने के लिए, इतिहास के शिक्षक के पास कुछ गुण और विशिष्ट योग्यताएं होनी चाहिए।
एक इतिहास शिक्षक की योग्यता और योग्यता:
एक इतिहास शिक्षक से कुछ शैक्षणिक योग्यता के साथ ही कुछ पेशेवर योग्यता के अधिकारी होने की उम्मीद की जाती है।
जैसा कि शैक्षणिक योग्यता के संबंध में यह आमतौर पर प्राथमिक विद्यालय में एक इतिहास शिक्षक बनने के लिए मैट्रिक / वरिष्ठ माध्यमिक परीक्षा में उत्तीर्ण होता है। मिडिल या हाई स्कूल में इतिहास में शिक्षक होने के लिए बीए की परीक्षा में पास और वरिष्ठ माध्यमिक विद्यालय में शिक्षक होने के लिए एमए की परीक्षा में उत्तीर्ण
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उपरोक्त शैक्षणिक योग्यता के अलावा, जो कोई भी इतिहास शिक्षक के रूप में नियुक्त होना चाहता है उसे शिक्षक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम (यानी, या तो जीबीटी या बीटी / बी.एड।) से गुजरना पड़ता है। यह पेशेवर प्रशिक्षण इन दिनों सभी अधिक महत्वपूर्ण है जब शिक्षण, मूल्यांकन आदि की नई तकनीकों को पेश किया जा रहा है।
प्रशिक्षित शिक्षकों को भी शिक्षण के नवीनतम तरीकों के बारे में जानकारी रखने और इतिहास के उनके ज्ञान को ताज़ा करने के लिए एक पुनश्चर्या पाठ्यक्रम की उत्तेजना की आवश्यकता होती है। यह सब काफी आवश्यक है क्योंकि एक अच्छे शिक्षक को क्षेत्र में नवीनतम विकास के बारे में हमेशा उसे जानकारी देनी चाहिए। शिक्षक के इस पहलू को डॉ.रबिंदर नाथ टैगोर द्वारा निम्नलिखित शब्दों में सामने लाया गया है, “एक शिक्षक कभी भी सही मायने में तब तक नहीं पढ़ा सकता जब तक कि वह अभी भी खुद को नहीं सीख रहा है। एक दीपक दूसरे दीपक को तब तक जला नहीं सकता जब तक कि वह अपनी लौ को जलाता नहीं है ”।
एक आदर्श इतिहास शिक्षक के लक्षण:
एक सफल इतिहास शिक्षक में निम्नलिखित गुण होने चाहिए:
1. विषय का गहन ज्ञान:
किसी भी अन्य विषय के शिक्षक की तरह एक इतिहास शिक्षक को विषय का गहन ज्ञान होना चाहिए। इस तरह के ज्ञान के लिए शिक्षक को निर्धारित पाठ्य-पुस्तकों के अतिरिक्त विभिन्न संदर्भ पुस्तकों को पढ़ना चाहिए। इस तरह के अध्ययन से शिक्षक को विषय की भावना को समझने और उचित परिप्रेक्ष्य में अध्ययन करने में मदद मिलेगी।
विषय की तारीख तक का ज्ञान रखने के लिए अध्ययन में निरंतरता भी आवश्यक है। यह जरूरी नहीं है कि माध्यमिक विद्यालय का शिक्षक अपने विषय का विशेषज्ञ हो, लेकिन यह आवश्यक है कि वह इतिहास के तथ्यों को मनोवैज्ञानिक तरीके से प्रस्तुत करने में सक्षम हो। ऐसी प्रस्तुति के लिए शिक्षक को इस तथ्य की जानकारी होनी चाहिए कि सामाजिक विज्ञान एक विकासशील विषय है।
2. बाल मनोविज्ञान का ज्ञान:
किसी भी विषय में सफल शिक्षक होने के लिए बाल मनोविज्ञान का ज्ञान आवश्यक है और ऐसा ही इतिहास के शिक्षक के साथ भी है। बच्चे की मनोवैज्ञानिक आवश्यकताएं उम्र से भिन्न होती हैं और शिक्षक को बाल मनोविज्ञान का गहन ज्ञान होना चाहिए, यदि वह विषय के ज्ञान को उचित तरीके से प्रदान करना चाहता है। इस प्रकार बाल मनोविज्ञान का ज्ञान और उसका उचित उपयोग इतिहास के शिक्षण में बहुत योगदान दे सकता है।
3. विषय में विश्वास:
जब तक एक शिक्षक को अपने विषय में विश्वास नहीं होगा, तब तक वह इसके बारे में पूरी तरह से ज्ञान प्राप्त नहीं कर पाएगा। यह विश्वास शिक्षक को अधिक से अधिक सीखने के लिए भी प्रोत्साहित करता है। यह विश्वास शिक्षक को शिक्षण इतिहास की उपयोगिता और मूल्य का एहसास करने में भी सक्षम बनाता है।
4. शिक्षण के विभिन्न तरीकों का ज्ञान:
शिक्षण के विभिन्न तरीकों का ज्ञान आवश्यक है क्योंकि यह केवल एक विशेष वर्ग की आवश्यकताओं के अनुसार एक उपयुक्त विधि का चयन करना संभव है, उदाहरण के लिए, 14 वर्ष की आयु में एक छात्र भ्रमण और यात्रा का शौकीन है और एक अच्छा शिक्षक इसे जानता है शिक्षण को सफल बनाने के लिए उनकी शिक्षण पद्धति में दोनों का समन्वय कर सकते हैं।
5. क्षेत्रीय और प्रांतीय इतिहास का ज्ञान:
हमारे देश के इतिहास के गहन ज्ञान के अलावा, एक अच्छे इतिहास के शिक्षक को क्षेत्रीय और प्रांतीय इतिहास का अच्छा ज्ञान होना चाहिए। इतिहास पढ़ाते समय उन्हें इस इतिहास से उदाहरण देना चाहिए।
6. वर्तमान घटनाओं का ज्ञान:
ऐसा ज्ञान शिक्षक को दुनिया के विभिन्न देशों के इतिहास में विभिन्न अवधियों की घटनाओं का तुलनात्मक अध्ययन करने में मदद करता है।
7. इतिहास के शिक्षण के उद्देश्य और उद्देश्यों का ज्ञान:
इतिहास के शिक्षक को इतिहास के शिक्षण के उद्देश्य और उद्देश्यों का स्पष्ट ज्ञान होना चाहिए। शिक्षक को इन उद्देश्यों और उद्देश्यों में विश्वास होना चाहिए। इस तरह के विश्वास के साथ, वह विषय में दिलचस्पी लेता है और छात्रों और समाज के शरीर के अनुरूप वैज्ञानिक और दिलचस्प तरीके से ज्ञान प्रदान करने की कोशिश करता है।
8. मोलिकता:
एक इतिहास के शिक्षक को दूसरों को जो कहना है उसे पढ़कर कभी संतुष्ट महसूस नहीं करना चाहिए, बल्कि पुरुषों और मामलों के अपने स्वतंत्र निर्णय लेने की स्थिति में होना चाहिए। उसे एक अंध विश्वास नहीं होना चाहिए; बल्कि उसे सच को खोजने के लिए पूछताछ करने की आदत डालनी चाहिए। यदि उसके पास ऐसे गुण हैं, तो वह किसी भी वर्ग-कमरे की स्थिति का सामना कर सकता है जो विभिन्न परिस्थितियों में अनजाने में उत्पन्न हो सकता है।
9. सहानुभूति, रचनात्मक कल्पना और कार्य करने की क्षमता:
इतिहास के शिक्षक की सहानुभूति बाहर से दिखनी चाहिए। ऐतिहासिक तथ्यों को निष्पक्ष और वैज्ञानिक तरीके से सहानुभूति के बिना प्रस्तुत करना आवश्यक है, शिक्षक के लिए इतिहास के घटनाक्रम के परिप्रेक्ष्य को समझना असंभव है।
उसे Imag क्रिएटिव इमेजिनेशन ’से भी संपन्न होना चाहिए। रचनात्मक कल्पना इतिहास के शिक्षक को तथ्यों और घटनाओं को जीवंत ढंग से अपने छात्रों के सामने प्रस्तुत करने में सक्षम बनाती है। इससे उन्हें तथ्यों की उचित समझ होने में मदद मिलती है और उन्हें जीवंत और रोचक तरीके से प्रस्तुत करने में सक्षम बनाता है।
जब तक इतिहास के शिक्षक को उसके अभिनय का कुछ स्पर्श नहीं होता, तब तक वह कक्षा में, अतीत के जीवन को सामने नहीं ला सकता। शिक्षक को अपनी आवाज़ को संशोधित करना होगा और चीजों को इस तरह से प्रस्तुत करना होगा कि घटनाएँ वास्तविक लग सकें।
10. व्यापक आउटलुक और मजबूत मेमोरी:
इतिहास के शिक्षक के पास एक व्यापक आउट-लुक और मजबूत मेमोरी होनी चाहिए, ताकि वह अतीत की घटनाओं और तथ्यों का उचित ज्ञान और मूल्यांकन करने में सक्षम हो। तीव्र स्मृति उसे विवरणों को याद रखने में सक्षम बनाती है। ये सभी चीजें इतिहास के शिक्षण को रोचक और सफल बनाएंगी। केडी घोष ने कहा, "इतिहास के शिक्षक को उनकी व्यक्तिगत पसंद और नापसंद द्वारा निर्देशित किया जा सकता है"।
"इतिहास के शिक्षक इतिहास के शिक्षण, अपने स्वयं के पसंद या नापसंद के साथ घटनाओं और व्यक्तित्व की व्याख्या करते हैं जो धार्मिक संप्रदायों से पैदा होता है।"
दरअसल, इतिहास के शिक्षक को स्थिति से ऊपर उठने की कोशिश करनी चाहिए। यदि वह अपने शिक्षण को अपनी पसंद-नापसंद के साथ और अपने धर्म के विचारों के साथ रंग देता है, तो इतिहास का शिक्षण एक धर्मनिरपेक्ष राज्य में अपना मूल्य खो देगा। समाज की प्रवृत्ति और सदस्यों की आवश्यकताओं को भी ध्यान में रखा जाना चाहिए।
11. प्रभावशाली और दिलचस्प व्यक्तित्व:
इतिहास के शिक्षक के पास एक प्रभावशाली और दिलचस्प व्यक्तित्व होना चाहिए। यदि उसके पास इनका अभाव है तो वह तथ्यों को प्रभावी तरीके से प्रस्तुत नहीं कर पाएगा। इतिहास के शिक्षक को अक्सर एक अभिनेता की भूमिका निभानी होती है। प्रभावशाली और दिलचस्प व्यक्तित्व वाला व्यक्ति खुद को केवल हंसी का पात्र बना लेगा अगर वह अभिनय के लिए ले जाए। व्यक्तित्व के इस तत्व को कुछ अन्य लक्षणों के साथ भी होना चाहिए। प्रो। केडी घोष के अनुसार:
"जबकि एक दिलचस्प व्यक्तित्व एक सफल प्रभावी पाठ में महत्वपूर्ण तथ्यों में से एक है, यह बहुत ही संदिग्ध है अगर व्यक्तित्व वाला शिक्षक अपने पाठ में निरंतर सफलता प्राप्त करेगा जब तक कि वह विधि, अर्थात शिक्षण के तरीकों पर उचित पकड़ न रखे। "
ब्रायस के अनुसार:
"उसे चीजों के बारे में उतना ही बात करनी होगी, जितना कि चीजों को ज्वलंत, स्पष्ट और प्रेमपूर्ण बनाने के अपने मौलिक कर्तव्य को पूरा करने के लिए आवश्यक है।"
चूंकि इतिहास के शिक्षक को अपनी सामाजिक सेवा के साथ आने वाली पीढ़ियों की सेवा करनी होती है, इसलिए उनकी भूमिका एक जिम्मेदार सामाजिक कार्यकर्ता की कम या ज्यादा होती है। कहा जा सकता है कि अगर वह सही दिशा में युवा लोगों के जीवन में सक्षम हो जाता है, तो वह अपने कार्य को प्राप्त कर सकता है।
13. एक अच्छी कहानी बताने वाला:
कहानी-कहानी एक कला है और इतिहास के शिक्षक के पास होना सबसे अधिक वांछनीय है। एक अच्छा इतिहास शिक्षक विभिन्न ऐतिहासिक पहलुओं से जुड़ी कहानियों को तैयार करने में सक्षम होना चाहिए और इस तरह की कहानियों को रोचक तरीके से अपने छात्रों को प्रस्तुत करना चाहिए। निम्न कक्षाओं को पढ़ाने वाले इतिहास के शिक्षक में यह गुण अधिक वांछनीय है। यह उसे एक बहुत ही इतिहास शिक्षक सफल शिक्षक बनाता है।
14. उपक्रमों के भ्रमण और भ्रमण की क्षमता:
इतिहास के शिक्षण की आवश्यकता है कि छात्रों को पर्यटन और ऐतिहासिक महत्व के स्थानों की सैर पर ले जाया जाए। यह इतिहास का शिक्षक है, जिसे छात्रों को उनके साथ चीजों को समझाने के लिए साथ जाना पड़ता है। इतिहास के शिक्षक को चीजों को करने और समझने में सक्षम होना चाहिए।
15. इतिहास कक्ष को व्यवस्थित और सजाने की क्षमता:
मॉडेम शिक्षा में एक अलग इतिहास कक्ष या इतिहास वर्ग की आवश्यकता पर जोर दिया गया है। जब तक इतिहास का शिक्षक इसे प्रस्तुत करने और सजाने के लिए उत्सुक नहीं है, तब तक एक इतिहास कक्ष स्थापित और सुसज्जित नहीं किया जा सकता है। वास्तव में, इतिहास के शिक्षण में, एक इतिहास के कमरे में महत्व का एक अच्छा सौदा दिया जाता है। इतिहास कक्ष को ब्लैक-बोर्ड, ऐतिहासिक चित्रों, चार्ट और अन्य सामग्रियों से सुसज्जित किया जाना चाहिए।
प्रो एल एल हुसल्क के शब्दों में इतिहास के एक शिक्षक के निम्नलिखित गुण होने चाहिए:
“इतिहास के लिए एक ऐसे शिक्षक की आवश्यकता होती है जो कभी सक्रिय रहने के लिए तैयार हो, कभी पूछताछ कर रहा हो, कभी अपने रक्षक पर कई फिट गिर जाए जो उसके रास्ते को घेरे हुए हो। वह हमारे आदर्श वाक्य के रूप में हमारे 'ड्यूकल हाउस कोवेडो हट्स' को अपना सकता है।